Введение
ГЛАВА I. Научно-теоретические основы профессиональной подготовки студентов к проектной деятельности 16
1.1. Теоретические и методологические основы профессиональной подготовки студентов к проектной деятельности 16
1.2. Инновационный подход к системе профессиональной подготовки студентов
1.2.1. Художественные формы отображения предметно-эстетической среды в изобразительном искусстве 45
1.2.2. Использование графического наследия русских архитекторов в системе подготовки студентов к проектной деятельности 71
Выводы по первой главе 84
ГЛАВА II. Системный подход в профессиональной подготовке студентов к проектной деятельности с использованием компьютерных технологий 87
2.1. Методика использования компьютерных технологий как художественно-выразительных средств в системе профессиональной подготовки студентов 87
2.2. Содержательные аспекты профессиональной подготовки студентов в области проектной деятельности с использованием компьютерных технологий 96
2.3. Условия формирования профессиональных компетенций студентов в процессе освоения проектных технологий 115
Выводы по второй главе 138
ГЛАВА II. Специфика использования компьютерных технологий в процессе формирования у студентов специальных художественных знаний и умений 141
3.1. Возможности использования компьютерных технологий для освоения студентами специальных художественных дисциплин 141
3.2. Формирование колористических умений у студентов традиционными и компьютерными средствами в ходе подготовки к проектной деятельности 169
3.3. Эстетическая направленность профессиональной подготовки студентов к проектной деятельности 215
3.4. Теоретические и практические аспекты использования компьютерных технологий при изучении студентами основ цифровой проектной графики 226
Выводы по третьей главе 243
ГЛАВА IV. Организация экспериментального исследования по применению компьютерных технологий в профессиональной подготовке студентов к проектной деятельности 245
4.1. Современное состояние использования компьютерных технологий в профессиональной подготовке студентов художественно-графических факультетов (констатирующий эксперимент) 245
4.2. Апробация учебно-методических условий применения системы профессиональной подготовки студентов к проектной деятельности (формирующий эксперимент) 268
4.3. Анализ и оценка результатов экспериментального исследования по применению системы профессиональной подготовки студентов к проектной деятельности с использованием компьютерных технологий 280
Выводы по четвёртой главе 302
Заключение 304
Библиография
