Введение
Глава 1. Система психопрофилактической работы в военных учебных заведениях: современное состояние проблемы (обзор литературы) 14
1.1. Проблема психической заболеваемости. Современные сведения о состоянии психического и психосоматического здоровья военнослужащих и учащихся военных учебных заведений 14
1.2. Особенности психопрофилактической работы в военных учебных заведениях 22
1.3. Концепция предболезненных состояний. Проблема ранней диагностики и прогноза развития психических расстройств 35
1.4. Резюме 64
Глава 2. Этапы, материал и методы исследования 65
2.1. Этапы исследования 65
2.2. Характеристика обследованного контингента 66
2.3. Методы обследования 74
Глава 3. Многомерный скрининг психического здоровья основных категорий учащихся военных учебных заведений 90
3.1. Уровневая оценка психического здоровья учащихся 90
3.2. Показатели военно-профессиональной и социальной адаптации у воспитанников, курсантов и слушателей военных учебных заведений с различным уровнем психического здоровья 95
3.3. Сопутствующие психическим расстройствам соматические заболевания и физические отклонения у учащихся военных учебных заведений 108
3.4. Резюме 144
Глава 4. Анализ доболезненного периода и прогноз дебюта психических расстройств у учащихся военных учебных заведений 147
4.1. Клинико-анамнестическая характеристика доболезненного периода психических расстройств учащихся военных учебных заведений 147
4.2. Функциональная оценка доболезненного периода психических расстройств учащихся военных учебных заведений 161
4.3. Соотношение клинико-анамнестических особенностей и функциональных показателей доболезненного периода психических расстройств у обследованных учащихся. Анализ основных вариантов доболезненного периода исследованных психических расстройств 182
4.4. Резюме 202
Глава 5. Система психопрофилактической работы в военных учебных заведениях 206
5.1. Обследование и изучение абитуриентов на этапе предварительного отбора (прохождения медицинского освидетельствования в военном комиссариате) 206
5.2. Обследование и изучение абитуриентов на этапе поступления в военное учебное заведение 213
5.3. Обследование и диспансерно-динамическое наблюдение учащихся на этапе обучения в военном учебном заведении 246
5.4. Сравнение эффективности существующей и разработанной в процессе исследования систем психопрофилактической работы 255
5.5. Резюме 257
Заключение 259
Выводы 277
Практические рекомендации 281
Список сокращений 284
Список литературы 287
Приложения 338
