Введение
ГЛАВА I. Исходные теоретические и методологические принципы исследования.
1. Словообразовательная система русского языка и словообразовательное гнездо как ее структурный компонент 13
2. Мотивированность и производность единиц в словообразовательном гнезде 25
3. Семантика слова и словообразовательное значение как ее компонент... 32
4. Формирование производных: семантические процессы 47
Выводы 53
ГЛАВА II. Формирование семантики производных в словообразовательном гнезде бедный.
1. Словообразовательное гнездо бедный в русском литературном языке.
1.1. Общая характеристика гнезда 56
1.2. Производные первой ступени 58
1.3. Производные второй ступени 65
1.4. Производные третьей ступени 74
1.5. Семантическая преемственность и объем значения производных
в словообразовательном гнезде бедный на разных ступенях 78
2. Словообразовательное гнездо бедный в русских народных говорах.
2.1. Общая характеристика гнезда 83
2.2. Производные первой ступени 85
2.3. Производные второй ступени 90
2.4. Производные третьей и четвертой ступеней 95
2.5. Семантическая преемственность и объем значения производных в диалектном фрагменте словообразовательного гнезда бедный на разных ступенях 100
З. Литературный и диалектный фрагменты словообразовательного гнезда бедный: сопоставительный аспект 106
Выводы 110
ГЛАВА III. Формирование семантики производных в словообразовательном гнезде богатый.
1. Словообразовательное гнездо богатый в русском литературном языке.
1.1. Общая характеристика гнезда 113
1.2. Производные первой ступени 115
1.3. Производные второй ступени 122
1.4. Производные третьей и четвертой ступеней 131
1.5. Семантическая преемственность и объем значения производных в словообразовательном гнезде богатый на разных ступенях 136
2. Словообразовательное гнездо богатый в русских народных говорах.
2.1. Общая характеристика гнезда 141
2.2. Производные первой ступени 143
2.3. Производные второй и третьей ступеней 155
2.4. Семантическая преемственность и объем значения производных в диалектном фрагменте словообразовательного гнезда богатый на разных ступенях 161
3. Литературный и диалектный фрагменты словообразовательного гнезда богатый: сопоставительный аспект 165
4. Сравнение словообразовательных гнезд бедный - богатый: структурно-семантический аспект 169
Выводы 174
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 178
БИБЛИОГРАФИЯ 187
ПРИЛОЖЕНИЯ 206
