Введение
I. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАССМОТРЕНИЯ СОЦИАЛИЗАЦИИ В КОНТЕКСТЕ ТРАНСФОРМАЦИИ СОЦИАЛЬНОЙ СТРУКТУРЫ13
1. ФЕНОМЕНОЛОГИЧЕСКАЯ ТРАДИЦИЯ КАК МЕТОДОЛОГИЧЕСКАЯ БАЗА ДЛЯ ИЗУЧЕНИЯ ФОРМИРОВАНИЯ ЛИЧНОСТИ 14
2. ПОНЯТИЕ СОЦИАЛЬНОЙ СТРУКТУРЫ И ПОДХОДЫ К ЕЕ ИЗУЧЕНИЮ 19
2.1 Теория социальной стратификации и социальное неравенство 21
2.2 Критерии выделения слоев и классов 22
3. ПРОЦЕССЫ ТРАНСФОРМАЦИИ СОВРЕМЕННОЙ СОЦИАЛЬНОЙ СТРУКТУРЫ: ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ VERSUS ГЛОБАЛИЗАЦИЯ 26
3.1 Индивидуализация 27
3.2 Изменения модели семьи ираздел поколений 30
4. ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ПРОЦЕССА СОЦИАЛИЗАЦИИ 31
4.1 Понятие и характеристики социализации 31
4.2 Особенности социализации 36
4.3 Социальная адаптация как механизм вторичной социализации: стратегии индивидуального адаптационного поведения 38
5. СОЦИАЛИЗАЦИЯ НА СОЦИАЛЬНО-СТРУКТУРНОМ УРОВНЕ 42
5.1 Трехуровневая модель исследования социализации : 43
5.2.1 Микроуровень-развитие личности ребенка 44
5.2.2 Мезоуровень: процесс социализации в семье 45
5.2.3 Макроуровень: структура социального неравенства 46
5.2 Формирование стиля жизни в условиях современного общества 49
5.2.1 Концепция габитуса Бурдье 49
5.2.2 Ценностные ориентации как основа формирования стиля жизни 50
Итоги РАЗДЕЛА: СОЦИАЛЬНОЕ НЕРАВЕНСТВО В СОВРЕМЕННОМ ОБЩЕСТВЕ 53
П. ПРОБЛЕМНОЕ ПОЛЕ АНАЛИЗА СОЦИАЛИЗАЦИИ МОЛОДЫХ ИНТЕЛЛЕКТУАЛОВ 56
1. СОЦИАЛЬНАЯ МОБИЛЬНОСТЬ: ДОСТУП К РЕСУРСАМ 58
2. СОЦИАЛИЗАЦИЯ В КОНТЕКСТЕ СИСТЕМЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ 59
3. ИНТЕРНАЦИОНАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ МИГРАЦИЯ 62
3.1 Международная миграция из России 63
3.2 Brain-Drain в мировом научном сообществе. 68
4. БИОГРАФИЯ И ИДЕНТИЧНОСТЬ 71
4.1 Проблема поиска идентичности в обществе постмодерна? 71
4.2 Культурная идентичность мигранта 73
4.2.1 Странник 74
4.2.2 Возвратившийся домой 75
4.2.3 Маргинальная личность 76
5. ОБЗОР ИССЛЕДОВАНИЙ В ОБЛАСТИ СОЦИАЛЬНОЙ МОБИЛЬНОСТИ МОЛОДЫХ СПЕЦИАЛИСТОВ 77
III. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ СОЦИАЛИЗАЦИИ МОЛОДЫХ ИНТЕЛЛЕКТУАЛОВ 80
1. ПРОЕКТ ИССЛЕДОВАНИЯ 80
1.1 Цели и задачи 80
1.2 Гипотезы 82
2. Источники ДАННЫХ ИССЛЕДОВАНИЯ И МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВАНИЯ ИХ ВЫБОРА 85
2.1 Анализ социальной среды 87
2.2 Биографический метод 89
2.3 Дополнительные методы иследования 95
2.3.1 Метод экспертного интервью 95
2.3.2 Анализ артефактов функционирования среды 96
2.3.3 Сравнительный метод 97
3. МЕТОДИКО-ТЕХНИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ СБОРА И ОЦЕНКИ МАТЕРИАЛОВ 98
3.1 Отбор кандидатов для интервью 98
3.2 О процедуре сбора материалов 99
3.3 Обработка материалов 100
4. АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ ИССЛЕДОВАНИЯ 101
4.1 Стартовые условия и рекрутивные каналы . 102
4.1.1 Семья 102
4.1.2 Близкое окружение 103
4.1.3 Внешние обстоятельства выбора образовательной траектории 104
4.2Аспекты вузовской социализации информантов 105
4.3 Система ценностей и самоидентификация 110
4.3.1 Сравнение: выбор молодежью стилей жизни в современных условиях 110
4.3.2 Исходные и достигнутые социальные позиции респондентов: к дискуссии о среднем классе 113
5.1 Компенсаторная биографическая траектория 118
5.2 Традиционалистская биографическая траектория 119
5.3 Традиционалистски-активистская биографическая траектория 119
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 120
