Введение
1 глава. Теоретические основы профилактики и коррекции девиантного поведения подростков 20
1.1. Концепции девиантного поведения как методологическая база совершенствования теории и практики превентивной педагогики 20
1.2. Специфика и тенденции развития девиантного поведения современной молодежи 39
1.3. Факторы девиантного поведения подростков как предмет педагогической коррекции 68
1.4. Приоритеты и технологии социально—педагогической профилактики девиантного поведения учащейся молодежи в образовательном учреждении92
Выводы по главе 105
2 глава. Оптимизация социально-культурной среды в системе профилактики и коррекции девиантного поведения учащихся
2.1. Педагогический потенциал социально-культурного пространства в системе профилактики и коррекции девиантного поведения
2.2. Досуговая деятельность подростка как ведущий ресурс оптимизации социально-культурной среды 118
2.3. Педагогический эксперимент по профилактике и коррекции девиантного поведения подростков (на материале образовательного учреждения специального типа) 126
2.4. Методические рекомендации по профилактике и коррекции девиантного поведения подростков путем оптимизации социально-культурной среды жизнедеятельности 156
Выводы по главе 159
Заключение 162
Библиография 166
Приложения 183
