Введение
Глава первая. Теоретико-методологические основания исследования дополнительного образования как пространства становления профессионально-педагогической культуры с. 17
1.1 Педагогическое образование: состояние и тенденции изменения (социокультурная динамика) с. 19
1.2 Дополнительное образование как параллельное в системе высшей педагогической школы с. 33
1.3 Профессионально-педагогическая культура: подходы к социо культурному анализу (сущность и структура) с. 50
Глава вторая. Становление профессионально-педагогической культуры в процессе дополнительного образования с. 68
2.1 Социокультурный потенциал дополнительного образования как пространство становления профессионально-педагогической культуры с. 69
2.2 Типология мотивации выбора и индивидуализация образовательных траекторий в пространстве дополнительного образования с. 85
2.3 Принципы вариативного моделирования становления компонентов профессионально-педагогической культуры с. 100
Заключение с. 116
Приложение с. 127
Литература с. 141
