Введение
ГЛАВА I. Организация социально-ориентирующей игры как педагогическая проблема 12
1. Функции социально-ориентирующих игр в воспитании старшеклассников 12
2. Особенности использования социально-ориентирующих игр как формы организации воспитательного процесса во временных объединениях «. старшеклассников 36
3. Анализ отечественного опыта использования социально-ориентирующих игр 59
ГЛАВА II. Опытно-экспериментальное изучение социально-ориентирующей игры как формы организации воспитательного процесса во временных летних объединениях старшеклассников 70
1. Характеристика педагогических условий использования социально- ориентирующих игр во временных детских объединениях 70
2. Символика социально-ориентирующих игр во временных детских объединениях старшеклассников 79
3. Методика проектирования и конструирования пространства социально- ориентирующих игр во временных детских объединениях старшеклассников 95
4. Профессионально-педагогическое обеспечение социально- ориентирующей игры как формы организации воспитательного процесса во временных летних объединениях старшеклассников 110
5. Результаты опытно-экспериментальной работы 127
Заключение 145
Список литературы 147
Приложения 165
