Введение
Глава 1. Теоретико-методологический подход к проблеме отношений родителей к детям 15
1.1. Проблема родительского отношения к детям в зарубежных исследованиях 15
1.2 Состояние изучения родительских отношений к детям в отечественных научных исследованиях 43
1.3. Родительское отношение к детям с позиций коррекционной психологии и педагогики 68
Выводы по первой главе 90
Глава 2. Характеристика родительских отношений в семьях, воспитывающих детей дошкольного возраста с задержкой психического развития и нормой психического развития 92
2.1. Методы и организация исследования 92
2.2 Отношение детей к родителям 101
2.3. Сравнительный анализ результатов исследования родительского отношения к детям 107
Выводы по второй главе 123
Глава 3. Эмпирическое исследование внедрения программы психологической помощи родителям, воспитывающим детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития 125
3.1. Содержание индивидуальной психологической работы с родителями 125
3.2. Содержание групповой формы работы с родителями (Социально-психологический тренинг) 134
3.3. Результаты контрольного диагностического исследования 160
3.4. Методические рекомендации по использованию программы психологами в условиях ДОУ 179
Заключение 181
Список сокращений 185
Литература 186
Приложения 200
