Введение
Глава 1. Аттенционные свойства и их роль в профессиональной деятельности и подготовке будущих специалистов технической и социальной сферы 16
1.1 Аттенционные свойства в профессиональной деятельности 16
1.1.1 Теоретические направления в исследованиях внимания 16
1.1.2 Внимание в структуре сознания в контексте профессиональной деятельности и подготовки к ней 34
1.1.3 Специализация внимания в профессиональной деятельности 37
1.1.4 Аттенционные процессы в деятельности оператора технических систем 40
1.1.5 Аттенционные свойства в исполнительской деятельности музыканта 41
1.1.6 Аттенционные свойства в спортивной деятельности 44
1.1.7 Аттенционные процессы в управленческой деятельности 48
1.2 Социально-психологические аспекты проблемы внимания 54
1.3 Соотношение понятий социальной перцепции, социального интеллекта и внимания 61
1.4 Социальная детерминация аттенционных свойств 74
1.5 Проблемы управления вниманием в процессе деятельности и общения 82
1.6 Социальное внимание 96
1.6.1 Понятие социального внимания 96
1.6.2 Влияние личностных и ситуативных факторов на социальное внимание 106
1.6.3 Генез социального внимания 111
1.6.4 Виды социального внимания 115
1.6.5 Самонаправленное внимание 118
1.6.6 Групповое и коллективное внимание 127
1.6.7 Межличностное внимание 131
Выводы по первой главе 135
Глава 2. Экспериментальное исследование социально-психологических особенностей аттенционных свойств будущих специалистов технической и социальной сферы 137
2.1 Методы диагностики и оценки внимания 137
2.2 Диагностика социального внимания 143
2.3 Валидизация диагностического инструментария 148
2. 4 Сравнительное исследование представлений об аттенционных свойствах в профессиональной деятельности у техников-электриков и менеджеров 153
2.5 Исследование профессиональных особенностей аттенционных свойств у студентов различных специальностей 158
2.6 Взаимосвязь социального внимания с индивидными и социальными характеристиками личности-индивидуальности 172
2.7 Развитие аттенционных свойств у студентов социономических специальностей на начальных этапах освоения профессии 178
Выводы по второй главе 183
Общие выводы 185
Заключение 188
Библиографический список использованной литературы 190
Приложения 200
