Введение
1. Специфика условий приюта, влияющая на формирование отношений у детей 12
1.1. Проблема приютских детей в исследованиях психологов и педагогов-воспитателей 12
1.1.1. Актуальность проблемы приютских детей в России в настоящее время 12
1.1.2. Исследования психологических проблем воспитания детей в условиях приюта и детских домов 17
1.2. Характеристика приюта, влияющая на формирования отношений и особенности детей, пребывающих там 29
1.2.1. Приют как особая социальная среда 29
1.2.2. Социально-психологические особенности детей младшего школьного возраста, находящиеся в приюте 33
1.3. Особенности процесса социализации детей, находящихся в приюте 40
2. Психологическая защита личности как предмет исследований в отечественной и зарубежной психологии 53
2.1. Понятие психологической защиты 53
2.2. Исследования отечественных и зарубежных психологов роли психологической защиты в жизнедеятельности личности 66
2.3. Сущность и роль психологической защиты личности в социальной системе 83
3. Эмпирическое исследование проявления механизмов психологической защиты у детей из приюта во взаимоотношениях с воспитывающими взрослыми 102
1. Программа исследования 102
2. Методологические принципы исследования 104
3. Обоснование и описание методик эмпирического исследования 106
4. Характеристика условий, которые облегчают возникновение механизмов психологической защиты у детей 111
5. Социально-психологические особенности детей на основе проективных тестов 115
6. Исследование индивидуально-психологических особенностей детей приюта 119
7. Исследование особенностей взаимоотношения взрослых и детей из приюта 125
Общие выводы 143
Заключение 145
Литература 149
Приложения 166
