Введение
Глава 1. Воспитательный потенциал социально-проектной деятельности в процессе формирования гражданской позиции студентов 16-94
1. Социальное проектирование как педагогическое явление 16
2. Формирование гражданской позиции как целевая функция социально-проектной деятельности студентов 47
3. Модель формирования гражданской позиции студентов в процессе социального проектирования 76
Выводы по первой главе 92
Глава 2. Педагогическое сопровождение социально-проектной деятельности как фактора формирования гражданской позиции студентов 95-172
1. Социальное проектирование как средство гражданского воспитания молодежи 93
2. Технология педагогического сопровождения социально- проектной деятельности студентов 123
3. Анализ результатов опытно экспериментальной работы 141
Выводы по второй главе 173
Заключение 175
Библиография 184
Приложение 203
