Введение
Глава 1. Социокультурные и педагогические составляющие подготовки современного специалиста сферы досуга
1.1. Теоретические предпосылки формирования современного специалиста культурно-досуговой сферы 14
1.2. Проблемы подготовки специалиста культурно-досуговой сферы в современных условиях 27
1.3 Индивидуально-личностные ресурсы специалиста культурно-досуговой сферы 37
Выводы к 1 главе 49
Глава 2. Педагогическая культура специалиста культурно-досуговой сферы: компетентностные и индивидуально-личностные компоненты
2.1. Сущность, структура, функции педагогической культуры специалиста культурно-досуговой сферы 52
2.2. Социокультурное лидерство: личностные, компетентностные, функциональные характеристики 63
2.3. Анализ социально-педагогического эксперимента 86
Выводы ко 2 главе 99
Глава 3. Основные направления формирования педагогической культуры специалиста культурно-досуговой сферы в ВУЗе
3.1. Опыт формирования педагогической культуры и лидерских качеств студентов в процессе подготовки по специальности 071401 «Социально-культурная деятельность» 103
3.2. Модель формирования педагогической культуры будущего специалиста культурно-досуговой сферы 123
Выводы к 3 главе 148
Заключение 153
Список используемой литературы 163
Приложения 178
