Введение
Глава 1. ДИДАКТИЧЕСКИЙ ПОТЕНЦИАЛ КОМПЬЮТЕРНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКЕ СТУДЕНТОВ-ФИЛОЛОГОВ 14
1.1 Требования к высшему филологическому образованию в условиях становления информационного общества 14
1.2 Дидактический потенциал компьютерного обеспечения учебной и научной работы студентов и преподавателей филологических факультетов 31
Выводы по главе 1 56
Глава 2. ПРОБЛЕМЫ КОМПЬЮТЕРНОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ФОРМИРОВАНИЯ ЯЗЫКОВОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ И СОСТАВЛЯЮЩИХ ЕЕ КОМПЕТЕНЦИЙ 62
2.1 Сущностные и методические аспекты языковой компетентности ... 62
2.2 Компьютерное обеспечение статического и динамического аспектов языковой компетентности студентов-филологов 77
Выводы по главе 2 91
Глава 3. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО РЕАЛИЗАЦИИ ДИДАКТИЧЕСКОГО ПОТЕНЦИАЛА В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКЕ СТУДЕНТОВ-ФИЛОЛОГОВ 94
3.1 Система формирования профессионально актуальных информационных умений студентов-филологов 94
3.2 Опытно-экспериментальная работа по проверке эффективности спецкурса «Работа с информацией в профессиональной филологической и педагогической деятельности» 123
Выводы по главе 3 133
Заключение 135
Библиография 142
Приложения 165
