Введение
Глава 1. Вокальное воспитание детей в классе академического сольного пения 12
1.1. Индивидуальная работа с детьми по постановке голоса: pro et contra 12
1.2. Вокально-технические возможности детского голоса и детские вокальные конкурсы: проблемы и перспективы 31
1.3. Воспитание певческой культуры и художественного вкуса у детей: роль вокального репертуара 53
Глава 2. Современный подход к проблеме детского репертуара на основе изучения традиций итальянской и русской вокальной школы 72
2.1. Вокальное воспитание в Италии в XVII-XVIII веках и специфика двухрегистрового бельканто 73
2.2. Певческие традиции в России: духовная музыка, народно-песенное творчество, домашнее музицирование 99
2.3. Профессиональное музыкальное образование в России: из
монастырей— в консерватории; влияние итальянской школы 110
Глава 3. Формирование навыков академического пения в процессе освоения вокального репертуара: вопросы практического воплощения
3.1. Вопросы методики работы с детским голосом 129
3.2. Классический репертуар в классах детского сольного пения: отбор и классификация материала 154
3.3. Проблема введения в репертуар народных песен и современных произведений 173
Заключение 194
Библиография 197
Приложение
