Введение
ГЛАВА 1. Теоретико-методологические аспекты проблемы значимых качеств профессии «дизайнер» 15
1.1. Специфические особенности профессии «дизайнер» 15
1.2. Сущностно-содержательные характеристики креативных составляющих профессии (личности) дизайнера 35
Выводы по первой главе 58
ГЛАВА 2. Научно-теоретические основы процесса формирования личностных профессионально значимых качеств студентов будущих дизайнеров 61
2.1. Специфика формирования личностных профессионально значимых качеств будущих дизайнеров в юношеском возрасте 61
2.2. Условия формирования профессионально значимых качеств студентов - будущих дизайнеров при организации педагогической работы в ВУЗе 79
Выводы по второй главе 100
ГЛАВА 3. Система педагогического обеспечения формирования личностных профессионально значимых качеств студентов будущих дизайнеров 104
3.1. Выявление сформированности личностных профессионально значимых качеств у студентов - будущих дизайнеров (констатирующий этап эксперимента) 104
3.2. Программа педагогического обеспечения формирования личностных профессионально значимых качеств студентов -будущих дизайнеров (формирующий этап эксперимента) 138
3.3. Выявление эффективности педагогического обеспечения формирования личностных профессионально значимых качеств у студентов - будущих дизайнеров (контрольный этап эксперимента) 166
Выводы по третьей главе 199
Заключение 203
Библиографический список
