Введение
ГЛАВА I. Современное состояние проблемы развития двигательных и познавательных способностей детей дошкольного возраста с умственной отста лостью 15
1.1.Современное использование термина «умственная отсталость» в специальной литературе и особенность психосома тического статуса детей этой нозологии 16
1.2. Особенность двигательных способностей детей дошкольного возраста с умственной отсталостью 23
1.3.Особенность познавательных способностей детей дошкольного возраста с умственной отсталостью 32
1.4. Использование методик адаптивной физической культуры в процессе коррекционно-развивающей работы с детьми дошкольного возраста с умственной отсталостью 47
Заключение по 1 главе 55
ГЛАВА II. Задачи, методы и организация исследования
2.1 .Задачи исследования
2.2.Методы исследования
2.3. Организация исследования " " 80
ГЛАВА III. Теоретическое обоснование коррекционно развивающей методики, направленной на сопряженное развитие двигательных и познавательных способностей детей старшего дошкольного возраста с умственной отсталостью средствами адаптивной физической культуры
3.1. Результаты предварительного исследования двигательных способностей детей 5-7 лет с умственной отста лостью
3.2. Результаты предварительного исследования познавательных способностей детей 5 7 лет с умственной отсталостью 91
3.3. Обоснование и технология дифференциации детей старшего дошкольного возраста с умственной отсталостью на однородные группы по уровню развития двигательных и познавательных способностей 98
3.4. Содержание методики сопряженного развития двигательных и познавательных способностей детей старшего дошкольного возраста в процессе коррекционно-развивающей работы 103
Заключение по 3 главе 109
ГЛАВА IV Экспериментальное обоснование методики сопряжённого развития двигательных и познава тельных способностей детей старшего дошкольного возраста с умственной отсталостью средствами адаптивной физической культуры 112
4.1. Результаты итогового исследования показателей двигательных способностей детей 5-7 лет с умственной отсталостью 114
4.2. Результаты итогового исследования показателей познавательных способностей детей 5-7 лет с умственной
отсталостью. 123
Заключение по 4 главе 131
Выводы. 133
Практические рекомендации 136
Список используемой литературы
