Введение
ГЛАВА 1. Теоретические основы исследования сопровождения личностно-профессионального развития педагогов в период профессиональной адаптации
1.1. Личностно-профессиональное развитие педагога как педагогическая проблема 16
1.2. Психолого-педагогические особенности адаптационного этапа профессиональной деятельности педагога 43
1.3. Модель сопровождения личностно-профессионального развития педагога 58
Выводы по первой главе 88
ГЛАВА 2. Опытно-экспериментальная работа по изучению условий и средств сопровождения личностно-профессионального развития молодого педагога 91
2.1. Исследование исходного уровня личностно-профессионального развития сопровождаемых педагогов 93
2.2. Разработка и апробация технологии сопровождения личностно-профессионального развития педагога 110
2.3. Результаты опытно-экспериментального исследования 142
Выводы по второй главе 159
Заключение 161
Библиографический список
