Введение
ГЛАВА I. Особенности состояния здоровья детей раннего возраста с перинатальными поражениями ЦНС и задержкой нервно-психического развития (обзор литературы) 12
1.1. Характеристика нервно-психического развития детей с перинатальными поражениями ЦНС и механизмы его формирования . 12
1.2. Заболеваемость, физическое развитие, эмоциональное состояние детей раннего возраста с задержкой нервно-психического развития 22
1.3. Факторы риска задержки нервно-психического развития у детей раннего возраста 27
ГЛАВА II. Организация исследования, характеристика групп обследованных детей, методы и объем исследования 41
2.1. Организация научно-исследовательской работы 41
2.2. Методы и объем исследования 44
2.3. Характеристика групп обследованных детей 49
CLASS :ГЛАВА III. Характеристика заболеваемости и физического развития детей раннего возраста с перинатальными поражениями ЦНС и различным- уровнем нервно-психического развития, воспитывающихся в домах ребенка и семье CLASS 59
3.1. Анализ заболеваемости детей 59
3.2. Физическое развитие 76
ГЛАВА IV. Функциональное состояние^организма детей раннего возраста с перинатальными поражениями ЦНС и разным уровнем нервно-психического развития, воспитывающихся в домах ребенка и семье 86
4.1. Эмоциональный статус детей 86
4.2. Вегетативная регуляция 99
4.3. Показатели перекисного окисления липидов, антиоксидантной защиты и гипофизарно-тиреоидной системы 113
ГЛАВА V. Система слежения за формированием здоровья детей задержкой нервно-психического развития 122
5.1. Факторы биологического и социального анамнеза воспитанников домов ребенка 122
5.2. Факторы биологического и социального анамнеза детей, воспитывающихся в семье 125
5.3. Прогнозирование глубокой задержки нервно-психического развития детей раннего возраста с перинатальными поражениями центральной нервной системы 128
5.4. Диагностический и профилактический этапы в формировании здоровья детей раннего возраста с задержкой нервно-психического развития 133
Заключение 138
Выводы 154
Практические рекомендации 156
Список использованной литературы 158
