Введение
Глава 1. Проблемы и особенности состояния здоровья детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей 11-36
1.1. Здоровье детей и подростков 11-15
1.2. Проблемы состояния здоровья детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей 15-20
1.3. Психологические особенности детей-сирот, депривационный синдром 20-22
1.4. Роль и возможности образовательного учреждения в формировании здоровья детей 22-24
1.5. Эмоциональный стресс и физиологическая роль эндогенной опиатной системы . 24-29
1.6. Физиологические аспекты транскраниальной электростимуляции опиоидных структур головного мозга 29-36
Глава 2. Материалы и методы исследования 37-51
2.1. Программа, объект, объем исследований 37
2.2. Общая характеристика наблюдаемых детей и методов исследования 38-49
2.3. Методика проведения транскраниальной электростимуляции 50
2.4. Статистическая обработка результатов 50-51
Глава 3. Клиническая характеристика состояния здоровья детей-воспитанников детского дома 52-73
Глава 4. Психо-вегетативные особенности воспитанников детского дома 74-95
4.1. Особенности вегетативной регуляции воспитанников детского дома 74-84
4.2. Особенности отдельных показателей психологического статуса воспитанников детского дома 84-95
Глава 5. Здоровьесберегающие технологии в закрытом образовательном детском учреждении 96-134
5.1. Особенности оздоровительной программы учреждения для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей 96-107
5.2. Эффективность транскраниальной электростимуляции в системе реабилитации детей, воспитанников детского дома 107-120
Заключение 120-132
Выводы 133
Практические рекомендации 133-134
Список литературы
