Введение
ГЛАВА I. ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННАЯ ПОДГОТОВКА ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ НАЧАЛЬНОГО И СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬ НОГО ОБРАЗОВАНИЯ В ТЕОРИИ И ПРАКТИКЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ 13
1.1. Теоретические предпосылки совершенствования информационно-коммуникационной подготовки преподавателей начального и среднего профессионального образования 13
1.2. Особенности использования информационно-коммуникационных технологий обучения в профессиональной деятельности педагогов начального и среднего профессионального образования 44
1.3. Анализ информационно-коммуникационной подготовки педагогов профессионального обучения в вузе 63
Выводы по первой главе 78
ГЛАВА II. РАЗРАБОТКА И ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ПРОВЕРКА ДИДАКТИЧЕСКОЙ ЭФФЕКТИВНОСТИ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-НАПРАВЛЕННОЙ ШФОРМАЩОШО-КОММУНИКАЦИОННОЙ ПОДГОТОВКИ ПЕДАГОГОВ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ 82
2.1. Разработка учебно-методического обеспечения профессионально-направленной информационно-коммуникационной подготовки 82
2.2. Опытно экспериментальная проверка дидактической эффективности учебно-методического обеспечения профессионально-направленной информационно-коммуникационной подготовки педагогов профессионального обучения 125
Выводы по второй главе 145
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 149
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 152
ПРИЛОЖЕНИЯ 171
