Введение
Глава I: Содержание, организация и формы обучения в музыкально исполнительском (фортепианном) классе 10
1. Учебный репертуар и проблема профессиональной эволюции музыканта-исполнителя 10
2. Самостоятельная (домашняя) работа студента как ключевое звено целостного музыкально-образовательного процесса 18
3. Звукозапись в структуре самостоятельных занятий музыкантов исполнителей 33
Глава II: Художественно-содержательные и технические аспекты музыкальной образности 44
1. Категории «объективного» и «субъективного» в музыкально исполнительском творчестве 44
2. Профессиональные аспекты формирования технических (пианистических) умений и навыков 50
3. Сценическое волнение как профессиональная и психолого-педагогическая проблема -. 60
4. Международные исполнительские конкурсы : «pro et contra» .75
Глава III Учитель и ученик как субъекты целостного учебно образовательного процесса 85
1. Музыкально-исполнительский (специальный) класс: проблемы межличностного и творческого общения 85
2. К вопросу о социокультурных характерологических и профессио нальных параметрах современной учащейся молодежи 95
3. Музыкант-педагог: профессия и личность 120
4. Задачи, структура, содержание и формы проведения урока в музыкально-исполнительском классе 141
Заключение 166
Список литературы
