Введение
ГЛАВА 1. ПОСТАНОВКА ПРОБЛЕМЫ, ЗАДАЧИ И МЕТОДИКА ИССЛЕДОВАНИЯ НАСТОЙЧИВОСТИ У СТУДЕНТОВ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ МЧС
1.1. Различные подходы к изучению настойчивости личности 12
1.2. Место настойчивости в структуре профессионально важных качеств студентов высшей школы МЧС 32
1.3. Психодиагностический инструментарий изучения настойчивости и
учебно-професссионалыюй деятельности студентов 44
Выводы по 1-й главе 51
ГЛАВА 2. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ВЛИЯНИЯ НАСТОЙЧИВОСТИ КАК СИСТЕМНОГО СВОЙСТВА ЛИЧНОСТИ НА УСПЕШНОСТЬ УЧЕБНО-ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТОВ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ МЧС
2.1. Особенности настойчивости всей выборки студентов 55
2.2. Особенности структурной организации настойчивости у хорошо и слабоуспевающих студентов по различным блокам (специалыю-профессионалыюму, общепрофессиональному, общегуманитарному и социально-экономическому) учебных дисциплин 58
2.3. Структура настойчивости студентов высшей школы МЧС с разной успеваемостью 64
2.4. Целостная психологическая характеристика настойчивости хорошо и
слабоуспевающих студентов 74
Выводы по 2-й главе 80
ГЛАВА 3. РАБОТА ПО КОРРЕКЦИИ И РАЗВИТИЮ НАСТОЙЧИВОСТИ У СЛАБОУСПЕВАЮЩИХ СТУДЕНТОВ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ МЧС
3.1. Этапы развития настойчивости у слабоуспевающих студентов высшей школы МЧС 85
3.2. Саморегуляция и коррекция настойчивости у слабоуспевающих студентов 91
3.3. Изменения в структуре настойчивости у слабоуспевающих студентов высшей школы МЧС после проведенной коррекционно-развивающей работы 110
Выводы по 3-й главе 118
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 123
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 129
ПРИЛОЖЕНИЯ 150
