Введение
ГЛАВА I. Теоретический анализ научных подходов к проблеме социальной идентификации и сплоченности в отечественной и зарубежной психологии 14
1.1. Социальная идентификация как объект изучения 14
1.1.1. Понятие социальной идентификации в отечественной и зарубежной психологии 14
1.1.2. Социальная идентификация как показатель развития личности и группы 25
1.2. Факторы социальной идентификации в учебной группе 33
1.2.1. Социальная идентификация в учебной группе 33
1.2.2. Сплоченность группы как фактор социальной идентификации: основные подходы к изучению, диагностике и развитию 48
Выводы по Главе 1 64
ГЛАВА II. Организация и проведение экспериментального исследования сплоченности учебной группы как фактора социальной идентификации студента 66
2.1. Организация и структура исследования 66
2.2. Программа социально-психологического тренинга развития сплоченности в учебной группе 70
2.3.0боснование методов исследования 81
Выводы по Главе II 99
ГЛАВА III. Анализ результатов экспериментального исследования сплоченности в учебной группе как фактора социальной идентификации студента ... 101
3.1. Результаты изучения социальной идентификации и сплоченности в учебных группах (констатирующий эксперимент) 101
3.2. Анализ изменений показателей сплоченности и социальной идентификации 109
3.3. Исследование взаимосвязей социальной идентификации и сплоченности учебной группы 120
3.4. Исследование взаимосвязи социальной идентификации и сплоченности в микрогруппах 131
Выводы по Главе III 142
Заключение 144
Библиографический список 153
Приложения 168
