Введение
Глава 1 Обзор литературы 12
1.1. Современное состояние гигиенической профилактики здоровья населения в зависимости от факторов воздействия 12
1.2. Психофизиологические и гигиенические аспекты в системе обучения и здоровья детей и подростков 15
1.3. Оценка степеней эколого-гигиенической опасности загрязнения окружающей среды для здоровья детей 24
1.4. Соматическое (физическое) здоровье детей и подростков и состояние окружающей среды 29
Глава 2 Материалы и методы 34
2.1. Объект, место, время, контингент и объем исследования 34
2.2. Методы исследования 35
2.2.1. Экспресс анализ состояния атмосферного воздуха 35
2.2.2. Оценка освещенности в учебных помещениях 36
2.2.3. Гигиенические и медико-социальные методы 37
2.2.4. Исследования физического развития и здоровья 37
2.2.5. Гемодинамические показатели 40
2.2.6. Динамометрия 41
2.2.7. Жизненная емкость легких (ЖЕЛ) 42
2.2.8. Изучение показателей зрительного анализатора 42
а). Изучение ближайшей точки ясного видения 42
б). Определение скорости зрительной реакции (рефлексометрия) 42
в). Определение зрительной продуктивности методом корректурной пробы 43
2.3.Приборы и оборудование 44
2.4. Статистическая обработка результатов исследования 47
Глава 3. Эколого-гигиеническая и медико-социальная обстановка в различных округах г. Москвы 49
3.1. Экологическая обстановка г. Москвы 51
3.2. Экологическая обстановка и здоровье населения по административным округам г. Москвы 55
3.3.Санитарно-гигиенические условия в учебных помещениях 67
3.4. Медико-социальный статус семей учащихся 72
Глава 4. Исследование показателей физического развития, сердечно сосудистой системы и соматического здоровья учащихся г. Москвы 92
4.1. Обследования учащихся школы № 956 Северо-Восточного административного округа 103
4.2. Обследования учащихся школы № 334 Юго-Восточного административного округа 107
4.3 Обследования учащихся школы № 820 Северо-Западного административного округа 113
4.4. Обследования учащихся школы № 354 Центрального административного округа 116
4.5. Обследования учащихся школы № 7 Юго-Западного административного округа 120
Глава 5 Исследования функциональных возможностей зрительного анализатора учащихся 129
5.1. Исследование ближайшей точки ясного видения 130
5.2. Исследование скорости зрительно-моторной реакции 134
5.3. Результаты исследования зрительной продуктивности. 137
5.4. Исследование степеней зрительного утомления по всем (трем) методикам 141
Заключение 149
Выводы и предложения 158
Библиография 161
Приложение 174
