Введение
Глава 1. Проблема формирования у учащихся приемов умственной деятельности в психолого-педагогических исследованиях 10
1. Общая характеристика приемов умственной деятельности 10
2. Последовательность и этапы формирования у учащихся приемов умственной деятельности 28
Глава 2. Разработка системы частично-поисковых заданий 45
1. Характеристика учебных заданий, их классификация и способы конструирования 45
2.Организация частично-поисковых заданий в систему 65
Выводы по главе 2 . 83
Глава 3. Опытно-экспериментальная работа и ее результаты 86
1. Констатирующий эксперимент 86
2. Формирующий эксперимент 96
Заключение 121
Список литературы 124
Приложения 138
