Введение
Теоретико-методологические основы исследования становления государственно-общественного управления школьным образованием в России
Методологические основания исследования современное состояние изученности проблемы Историко-педагогический анализ школы социального института
Государственно-общественное управление школьным образованием — социальный и педагогический феномен
Историко-педагогическая характеристика этапов становления государственно-общественного управления российской школой в XIX - начале XX вв.
Первый этап становления государственно-общественного управления школьным образованием -государственная инициатива и общественный отклик (начало XIX в.- середина 50-х гт.ХГХв.) Социальные реформы и начало общественного движения в сфере образования (середина 50-х гг.ХIХ в. - начало 90-х гг.ХIХ в.)
Государство и общество в школьном образовании России организации управления ( начало 90-х гг. XIX в. - 1917г.)
Су щностные основания государственно-общественного школьным образованием в XX в.
Создание и совершенствование новых форм взаимодействия государства и общества в школьном образовании (ноябрь 1917г.- 1931г.)
Эволюция форм участия общества в управлении школьным образованием в 30-80-е годы XX в.
Возможность включения историко-педагогического знания в практику государственно - общественного управления школьным образованием
Заключение
Список литературы
Приложения
