Введение
ГЛАВА I. Сравнительный анализ основных парадигм и стратегий довузовской подготовки в отечественной и зарубежной педагогической теории и практике 44
1.1. Актуализация проблемы довузовской подготовки школьников в условиях перехода к реализации стратегии обучения в течение всей жизни 44
1.2. Опыт предпрофессиональной подготовки в системе непрерывного образования развитых стран мира 65
1.3. Концептуальное обоснование довузовской подготовки школьников в условиях профилизации отечественного образования 91
1.4. Современный рынок труда и довузовская подготовка школьников в условиях экономической трансформации общества 119
ГЛАВА II. Довузовская подготовка как механизм профессионального и ценностного самоопределения личности в новых социально-экономических условиях 140
2.1. Профессиональное и ценностное самоопределение в теории и практике профессионального становления личности 140
2.2. Научные основы профессиональной ориентации как системы мероприятий по подготовке молодежи к осознанному выбору профессии и распределению ее в сфере трудовой деятельности 173
2.3. Допрофессиональная компетентность как интегральная критериальная характеристика профессионального и ценностного самоопределения личности в условиях довузовской подготовки 203
2.4. Психо лого-педагогическая поддержка профессионального и ценностного самоопределения личности в условиях довузовской подготовки школьников 226
ГЛАВА III. Довузовская подготовка школьников как важное условие преемственности общего и профессионального образования в регионе 244
3.1. Теоретико-методологические основы обеспечения преемствен
ности в общем и профессиональном образовании в условиях профи лизации обучения 244
3.2. Единый государственный экзамен в России как современный измерительный инструмент, новая форма аттестации и механизм преемственности общего и профессионального образования 276
3.3. Организационно-методическое и технологическое сопровождения Единого государственного экзамена на территории Краснодарского края 307
3.4. Результаты федерального эксперимента по введению Единого государственного экзамена в Краснодарском крае как основа для прогнозирования и принятия стратегических решений по обеспечению преемственности общего и профессионального образования 326
ГЛАВА IV. Опыт становления и развития региональной системы довузовской подготовки в краснодарском крае 353
4.1. Региональные особенности и мониторинг развития гибкой системы профилей в условиях довузовской подготовки школьников в Краснодарском крае 353
4.2. Основные формы социального партнерства и кооперации старшей ступени школы с учреждениями высшего профессионального образования в области довузовской подготовки школьников в рамках краевой экспериментальной программы КубГТУ и ИСТЭк 3
4.3. Структура региональной модели довузовской подготовки в Краснодарском крае на базе университетского комплекса Кубанского государственного технологического университета 415
4.4. Основные тенденции, новые инициативы и приоритетные направления педагогического поиска в осуществлении довузовской подготовки в условиях рыночной экономики 448
Заключение 464
Библиографический список
