Введение
Глава I. Идейно-нравственная и педагогическая программа удмуртского просветительства и зарождение детской литературы 7
1.1. Истоки возникновения первых специализированных книг для удмуртских детей 7
1.2. Элементы художественного творчества в азбуке Н.Н. Блинова «Лыдзон» («Чтение») 24
1.3. Особенности зарождения литературных жанров в учебниках В.А. Ислентьева 40
Глава II. Динамика формирования литературы для детей в начале XX века (1900-1917 гг.) 62
2.1. Особенности историко-литературного процесса начала XX века (1900-1917 гг.) 62
2.2. Признаки жанра детской повести в «Первой книге для чтения на вотском языке» И.С. Михеева 76
2.3. Зарождение традиций научно-популярной литературы во «Второй книге для чтения на вотском языке» И.В. Яковлева 98
Глава III. Заключительный этап формирования удмуртской детской художественной литературы (20-30 гг. XX века) 117
3.1. Тенденции становления и развития удмуртской литературы 20-30-х гг. XX века 117
3.2. Художественное своеобразие произведений Г.Е! Верещагина, адресованных детям в «Руководстве к изучению вотского языка» 139
3.3. Традиции и новаторство произведений Кузебая Герда в художественной хрестоматии для детей «Выль сюрес» («Новый путь») 159
Заключение 191
Список условных сокращений 198
Библиография
