Введение
ГЛАВА I. МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ, ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ И ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ СТИЛЕЙ В ЗАРУБЕЖНОЙ И ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ПСИХОЛОГ СТРАНИЦИИ 21
1.1. Историко-логический анализ стилевых исследований в зарубежной и отечественной психологии 21
1.2. Концепция стиля индивидуальности 52
1.3. Экспериментальное исследование стиля индивидуальности субъекта м
ГЛАВА II. ИССЛЕДОВАНИЕ ПСИХИЧЕСКОЙ АКТИВНОСТИ СУБЪЕКТА В СТИЛЕВОМ АСПЕКТЕ 83
2.1. Методология и теория исследования психической активности 83
2.2. Соотношение стилевых характеристик познавательной активности субъекта с характеристиками личности 92
2.3. Когнитивный диссонанс как фактор развития
познавательной активности субъекта юз
2.4. Особенности коммуникативной активности субъекта 112
2.5. Особенности творческой активности субъекта НУ
ГЛАВА III. ПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОЯВЛЕНИЯ СТИЛЕВЫХ ХАРАКТЕРИСТИК ПСИХИЧЕСКОЙ АКТИВНОСТИ СУБЪЕКТА 130
3.1. Проявление свойств темперамента в стилевых характеристиках индивидуальности
3.2. Межполушарная функциональная асимметрия и стилевые характеристики психической активности субъекта 144
3.3. РОЛЬ фуНКЦИОНаЛЬНОГО СОСТОЯНИЯ В регуЛЯЦИИ Поведения Субъекта 150
ГЛАВА IV. СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ (ЛИЧНОСТНЫЙ) УРОВЕНЬ ПРОЯВЛЕНИЯ СТИЛЕВЫХ ХАРАКТЕРИСТИК ПСИХИЧЕСКОЙ АКТИВНОСТИ СУБЪЕКТА 154
4.1. Психическая активность и тревожность личности 154
4.2. Взаимосвязь образа мира субъекта с проявлением стилевых характеристик психической активности субъекта 167
4.3. Формальные и содержательные характеристики образа мира субъекта
ГЛАВА V. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ И ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ОБОСНОВАНИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ СТИЛЕВЫХ ХАРАКТЕРИСТИК ПСИХИЧЕСКОЙ АКТИВНОСТИ СУБЪЕКТА 179
5.1. Постановка общей задачи 179
5.2. Теоретические основы исследования стилевых характеристик психической активности субъекта 182
5.3. Экспериментальное исследование психофизиологических основ стилевых характеристик психической активности субъекта iw
5.4. Исследование проявления стилевых характеристик психической активности в коммуникативной, познавательной и творческой сферах ЖИЗНедеятеЛЬНОСТИ Субъекта 214
5.5. Исследование взаимосвязи образа мира субъекта с его стилевыми характеристиками 249
5.6. Исследование влияния рассогласования познавательных стратегий субъекта и технологии обучения на развитие его тревожности 253
5.7. Исследование влияния индивидуализации обучения, основанной на учете стилевых характеристик психической активности субъекта, на мотивацию учебной деятельности 285
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 291
БИБЛИОГРАФИЯ 301
