Введение
Глава 1. Проблемы повышения двигательной активности школьников 13
1.1. Уровень двигательной активности школьников 13
1.2. Факторы воздействия на уровень двигательной активности 16
1.2.1. Факторы информационного воздействия 16
1.2.2. Факторы техногенного воздействия 18
1.2.3. Факторы экологического воздействия 21
1.2.4. Факторы социального воздействия 22
1.3. Проблемы повышения двигательной активности учащихся в условиях школы 28
1.4. Проблемы повышения двигательной активности школьников в условиях учреждений дополнительного образования 37
Резюме 42
Глава 2. Методы и организация исследования 45
2.1. Методы исследования 45
2.2. Организация исследования 56
Глава 3. Возможности многопрофильных видов физических упражнений в проявлении различных способностей человека 58
3.1. Многообразие видов деятельности в физической культуре 58
3.2. Модели видов деятельности и их место в физическом воспитании учащихся средней школы 3.2.1. Модели деятельности в упражнениях на преодоление 63
3.2.2. Модели деятельности в упражнениях с демонстрационно-артистической направленностью 64
3.2.3. Модели деятельности в спортивных играх 66
3.2А. Модели деятельности в единоборствах 67
3.2.5. Модели деятельности в упражнениях на приспособление 69
3.3. Обеспечение многопрофильное видов физических упражнений в условиях средней школы 69
Резюме 72
Глава 4. Многопрофильность боевых искусств в обеспечении мотивации школьников к совместной физкультурно-спортивной деятельности 74
4.1. Предпочтительные виды физкультурно-спортивной деятельности для учащихся средних классов 74
4.2. Социальная привлекательность боевых искусств 76
4.3. Многофункциональность и многопрофильность упражнений боевых искусств как средство мотивации совместной физкультурно-спортивной деятельности 80
4.4. Активизация физкультурно-спортивной деятельности учащихся путем включения упражнений боевых искусств в программу школьного смотра-конкурса 84
4.5. Активирующая роль введения фестиваля боевых искусств в заключительную часть школьного смотра-конкурса 93
4.6. Активизация физкультурно-спортивной деятельности учащихся путем гуманизации условий спортивного противоборства 96
4.7. Технология подготовки и проведения фестиваля боевых искусств, заключающего школьный смотр-конкурс 98
Резюме 100
Глава 5. Эффективность физического воспитания учащихся средней школы путем мотивирования двигательной активности средствами многопрофильных боевых искусств 102
5.1. Динамика показателей отношения учащихся к физической культуре 102
5.1.1. Посещаемость уроков физической культуры 102
5.1.2. Количество учащихся, освобожденных от занятий физической культурой 103
5.1.3. Количество учащихся, занимавшихся в учреждениях дополнительного образования по физической культуре и спорту 104
5.2. Динамика показателей физической подготовленности учащихся 105
5.3. Динамика показателей успеваемости учащихся 123
5.3.1. Показатели общей успеваемости 123
5.3.2. Показатели качества знаний 124
5.4. Количество случаев нарушения дисциплины 125
5.5. Показатели отношения учащихся к школьному смотру-конкурсу с включением многопрофильных боевых искусств 126
Резюме 127
Выводы 131
Практические рекомендации 133
Литература 136
Приложения 159
Акты внедрения 185
