Введение
Глава 1. Методологические основы исследования качества высшего образования 23
1.1. Качество образования как объект социально-философского исследования 23
1.2. Эмпирические и теоретические методы исследования качества образования.. 77
1.3. Теоретико-методологические основания управления качеством высшего образования 109
Глава 2. Стратегия управления качеством высшего образования как философская проблема 134
2.1. Роль высшего образования в социокультурном развитии общества 134
2.2. Государственные приоритеты философии современного образования 163
2.3. Цели и интересы ответственных субъектов (заинтересованных сторон) системы высшего образования в его качестве 193
Глава 3. Современная социально-философская концепция управления качеством образования: аксиологический и управленческий подходы к исследованию 239
3.1. Основные ценности стратегического управления высшего образования 239
3.2. Субъект-субъектная концепция системы менеджмента качества высшего образования 264
3.3. Лидерство в образовании как предмет социально-философского анализа 277
3.4. Модель системы управления качеством образования в вузе 301
Заключение 340
Библиографический список 350
Приложения 381
