Введение
Глава I Современные направления в исследовании речи и текста
1.1 Различные подходы к рассмотрению феноменов «речь» и «текст» 10
1.2 Релевантность понятия «устный текст» для лингвистики текста 13
1.3 Прагматический подход к анализу речи 15
1.4 Исследования речевой коммуникации 16
1.5 Актуальность исследования спонтанной речи с позиции дискурса
1.6 Различия, особенности и соотношение устной и письменной речи 21
1.6.1 Представление устной речи в письменном оформлении 23
1.6.2 Разграничение понятий «предложение» и «высказывание» 25
1.6.2.1 Формирование речевого высказывания говорящим 26
1.6.3 Монологическая речь в устном и письменном проявлении 31
1.7 Определение типа речевого текста и его свойств 33
1.7.1 Устный монолог как текст. Сложность определения границ 35
1.7.2 Типы монологических текстов в устной речи 43
1.7.3 Тематическое построение монолога, диалога и полилога 45
1.7.4 Понятие спонтанности устной речи 51
1.7.5 Звучащая спонтанная речь как объект научного исследования 59
1.7.6 Характеристика монолога как вида спонтанной речи 62
1.7.7 Композиционная структура устного текста и его построение 63
1.7.8 Связь просодической и композиционной структуры текста 68
1.7.9 Текст как носитель культурной информации в коммуникативной ситуации 69
1.7.10 Просодические признаки в функции национально-специфической характеристики текста 70
1.7.11 Речевая ситуация и контекст речевого сообщения 72
1.8 Лингводидактические аспекты исследования монологической речи. Психология обучения
1.8.1 Развитие навыков устного монологического дискурса 75
1.8.2 Жестовая опора в развитии навыков звучащей речи 85
1.8.3 Риторика спонтанной монологической речи как цель изучения иностранного языка
1.9 Выводы 91
Глава II Формальные признаки спонтанной монологической речи
2.1 Просодическая организация речи 93
2.1.1 Роль интонации в построении высказываний 97
2.1.2 Определение мелодики звучащей речи 99
2.1.3 Роль пауз в анализе речевых сообщений 101
2.1.4 Ударение как элемент ритма и интонации 103
2.1.5 Ритмическая структура речи 105
2.1.6 Темп речи как просодическая категория 108
2.1.7 Понятие «слог» в звучащей речи 110
2.1.8 Определение наименьшей речевой единицы 112
2.2 Методика исследования звучащей речи 115
2.3 Выводы 117
Глава III Экспериментальное исследование спонтанных тематически организованных монологов на русском и немецком языках
3.0 Общие замечания к эксперименту 118
3.1 Рабочие гипотезы 120
3.2 Механизм проведения эксперимента 121
3.2.1 Подготовка эксперимента: опрос 122
3.2.2 Получение экспериментального материала 123
3.2.3 Условия проведения эксперимента (ситуация эксперимента) 124
3.2.4 Дальнейшая обработка полученного материала 125
3.3 Результаты эксперимента. Выявленная структура монологов 126
3.3.1 Характеристика формальных признаков. Объем монологов 128
3.3.2 Мелодические признаки спонтанных сообщений 130
3.3.3 Ритмическая организация монологов. Протяженность ритмических групп 135
3.3.3.1 Акцентная характеристика как компонент ритма монологической речи 141
3.3.3.2 Квантитативный анализ акцентной характеристики ритмических групп 149
3.3.4 Характеристика темпа монологической речи 150
3.4 Психолингвистические особенности полученной спонтанной речи 152
3.5 Анализ примеров-ассоциаций русско- и немецкоговорящих испытуемых 162
3.5.1 Результаты анализа примеров-ассоциаций на тему «Образование, учеба» 165
3.6 Выводы 167
3.7 Общие выводы 169
Заключение 177
Список литературы 181
Приложение 1 202
Приложение 2 205
Приложение 3 217
