ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………………………4
ГЛАВА I. ПРОБЛЕМА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ СУБЪЕКТА
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И СУБЪЕКТНО-ЛИЧНОСТНЫХ ИЗМЕНЕНИЙ…………………….20
1.1. Системно-субъектный подход к изучению психологии человека……………………20
1.2. Психологический анализ развития человека в рамках профессиональной
деятельности………………………………………………………………………..................40
1.2.1. Психологическое содержание профессиональной деятельности……………....40
1.2.2. Психологические особенности развития человека в рамках профессиональной
деятельности…………………………………………………….…………………………….47
1.3. Проблема профессионально обусловленных деструкций сотрудников уголовноисполнительной системы…………………………...……………………………….…….…54
1.3.1. Психологический анализ проблемы профессионально обусловленных
деструкций…………………………………………………………………………………..54
1.3.2. Особенности структуры и содержания профессиональной деятельности
сотрудников уголовно–исполнительной системы (на примере отдела охраны и отдела
безопасности)……………………………………………………………………………......67
1.3.3. Профессиональные деструкции сотрудников уголовно–исполнительной
системы. Теоретический обзор проблемы……………...…………………………..……...75
ВЫВОДЫ ………………………..………….…………………..………………………...…..85
ГЛАВА II. ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ СУБЪЕКТНОЛИЧНОСТНЫХ ИЗМЕНЕНИЙ СОТРУДНИКОВ УГОЛОВНО-ИСПОЛНИТЕЛЬНОЙ
СИСТЕМЫ С ПОЗИЦИЙ СИСТЕМНО-СУБЪЕКТНОГО ПОДХОДА………………......87
2.1. Цель, гипотеза, задачи и этапы исследования……………………..…………………...87
2.2. Характеристика выборки исследования………………………...………………………90
2.3. Методики исследования субъектно-личностных изменений сотрудников уголовноисполнительной системы……………………………………………………………………..91
ГЛАВА III. РЕЗУЛЬТАТЫ И ОБСУЖДЕНИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ СУБЪЕКТНОЛИЧНОСТНЫХ ИЗМЕНЕНИЙ СОТРУДНИКОВ УГОЛОВНО-ИСПОЛНИТЕЛЬНОЙ
СИСТЕМЫ…………………………………….......................................................................102
3.1. Особенности субъектной составляющей сотрудников уголовно–исполнительной
системы…………………………………………………………………………………….....102
3.1.1. Результаты сравнения эмоционального компонента контроля
поведения сотрудников на разных этапах профессиональной деятельности…………...104
3.1.2. Результаты сравнения когнитивного компонента контроля
поведения сотрудников на разных этапах профессиональной деятельности…………...111
3.1.3. Результаты сравнения волевого компонента контроля
поведения сотрудников на разных этапах профессиональной деятельности……….......116
3.1.4. Результаты сравнения рефлексии сотрудников на разных этапах
профессиональной деятельности………………………………………...……………...….125
3.2. Особенности личностной составляющей сотрудников уголовно–исполнительной
системы ……………………………………………………………………………………....130
3.2.1. Результаты сравнения смысложизненных ориентаций сотрудников
на разных этапах профессиональной деятельности………………………………….……131
3.2.2. Результаты сравнения степени субъективного благополучия сотрудников
на разных этапах профессиональной деятельности……………………………………….1393
3.3. Особенности структурных связей субъектной и личностной организации
сотрудников уголовно-исполнительной системы на разных этапах профессиональной
деятельности…………………………………………………………………………………142
3.3.1. Результаты сравнения структурных связей контроля поведения
в исследуемых группах сотрудников……………………………………………….……...143
3.3.2. Результаты сравнения структурных связей субъектной регуляции в
исследуемых группах сотрудников………………………………………………………...152
3.3.3. Результаты сравнения структурных связей личностной регуляции в
исследуемых группах сотрудников………………………………………………………...155
3.3.4. Результаты сравнения структурных связей в континууме «субъект-личность» в
исследуемых группах сотрудников…………….……………………...………………...…164
3.4. Субъектно-личностные изменения и профессионально обусловленные деструкции
сотрудников уголовно-исполнительной системы как результат изменений в субъектной
регуляции……………...……………………………………………………………………..168
3.4.1. Профессионально обусловленные акцентуации, профессиональные
деформации сотрудников уголовно-исполнительной системы…………………………..168
3.4.2. Профессиональное отчуждение и выученная беспомощность сотрудников
уголовно-исполнительной системы………..……………………………………………….171
3.4.3. Профессиональная стагнация сотрудников уголовно-исполнительной
системы.....................................................................................................................................173
ВЫВОДЫ …………………….……...…...………………………………………………….175
ЗАКЛЮЧЕНИЕ……...……………………………………………………………………....177
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ……………..…………………………………………………….182
ПРИЛОЖЕНИЕ 1…………………………...………….……………………………………217
