Введение
Глава первая. Обучение в театральной школе: личностные особенности студентов-актеров и учебная активность 16
1. Актерские способности и свойства нервной системы 18
2. Актерские способности и свойства личности студентов- актеров 23
3. Актерская профессия как способ восстановления внутреннего равновесия 51
4. Возрастные особенности студентов и учебная активность 55
Глава вторая. Особенности воспитания актера в театральной школе и мотивация как фактор развития способностей 61
1. Влияние особенностей учебного процесса на изменение учебной активности студентов-актеров 63
2. Потребность как внутренний побудитель учебной активности 67
3. Теории мотивации и анализ эффективности их применения в театральной педагогике 72
Глава третья. Театральная педагогика: «школа», программа, тренинг, этюдный метод 80
1. «Школа» как базовая основа театрального образования 81
2. Тренинг и этюдный метод как способы личностного и профессионального развития студентов 97
3. Педагогический аспект проблемы учебной активности 107
4. Способы педагогической коррекции 121
Заключение 132
Список используемой литературы 137
Приложения.
