Введение
Глава 1. Организация кафедры камерного ансамбля и квартета в Московской консерватории им. П. И Чайковского: история вопроса ...16
1.1. Камерно-ансамблевое исполнительство в контексте музыкально-общественной и концертной жизни Москвы в первой половине XIX в 16
1.2. Классы совместной игры в Московской консерватории в периоды директорства Н. Г. Рубинштейна (1866 - 1881 гг.) и В. И. Сафонова (1889 - 1905 гг.): становление профессиональных основ и традиций преподавания камерного ансамбля 28
1.3. Открытие кафедры камерного ансамбля в Московской консерватории в свете реформирования системы отечественного музыкального образования: новые перспективы развития 45
Глава 2. Специфика педагогической деятельности кафедры камерного ансамбля: цели, задачи и основы преподавания 54
2.1 А. Ф. Гедике и его модель профессионального воспитания музыкантов-ансамблистов (1922-1957 гг.) 54
2.2. Кафедра камерного ансамбля Московской консерватории в 1960-1990х гг.: актуализация традиций и новые тенденции 73
Глава 3. Система подготовки молодого музыканта-ансамблиста, выработанная преподавателями и профессорами кафедры камерного ансамбля Московской консерватории: общие и индивидуальные черты 86
3.1. Творческо-психологические проблемы в организации студенческого камерно-ансамблевого состава 86
3.2. Основные принципы репертуарной практики в классах камерного ансамбля Московской консерватории 93
3.3. Основные этапы изучения камерно-ансамблевого произведения в классах камерного ансамбля и вопросы исполнительской интерпретации 97
Глава 4. Камерно-ансамблевая школа Московской консерватории в контексте исполнительской деятельности ее представителей 108
4. 1. Камерно-ансамблевая исполнительская деятельность Н. Г. Рубинштейна и первой плеяды преподавателей Московской консерватории: исполнительские приоритеты, проблемы и достижения 108
4.2. «Московское трио» и другие камерные исполнители - представители московской школы камерного ансамбля: преемственность концертной традиции 123
4.3. Дальнейшее развитие традиций камерного исполнительства в Московской консервато рии: актуальные позитивные и негативные аспекты 141
Заключение 151
Библиография
