Введение
Глава I. Теоретические основы исследуемой проблемы
1.1. Ненасилие как социальная и психолого-педагогическая проблема 14
1.2. Педагогика ненасилия: основные понятия и принципы 27
1.3. Эволюция идей ненасилия в зарубежной педагогике и их влияние на гуманизацию отечественной педагогической мысли 41
1.4. Основные этапы становления и развития традиции ненасилия в русской педагогике 61
Глава II. Особенности развития традиции ненасилия в русской педагогике и опыте «новых» школ ( 60-е г. XIX - нач. XX вв.)
2.1. Ненасилие - методологическая основа педагогических концепций отечественных мыслителей рассматриваемого периода 76
2.2. Воплощение идей ненасилия в практику работы «свободных» школ (60-е г. XIX - нач. XX вв.) 106
Заключение 134
Библиография 139
