Введение
Глава I. Содержание профессионального социально- гуманитарного образования: перспективы трансформационного подхода 23
1. Изменение содержания профессионального социогуманитарного образования: источники, основания и трансформационная направленность 23
2. Содержание образования: возможности социологической интерпретации 49
3. Становление субъекта трансформации содержания образования 70
ГЛАВА II. Методологические основания исследования трансформации содержания образования 86
1. Методологические возможности современного социогуманитарного знания в интерпретации процессов трансформации содержания образования 86
2. Междисциплинарность и синергетика в содержании профессионального социогуманитарного образования 111
3. Социальная феноменология и конструктивизм в трактовке содержания образования 133
ГЛАВА III. Социентальные условия трансформации содержания профессионального социально- гуманитарного образования 15 8
1. Профессиональное социально-гуманитарное образование в динамике российского образовательного пространства 158
2. Социально-гуманитарное образование и становление транспрофессионализма 183
3. Социально-гуманитарные знания в негуманитарном образовании 205
Глава IV. Механизм трансформации содержания профессионального социогуманитарного образования: институциональный и индивидуальный аспект 232
1. Сущность и структура механизма трансформации содержания профессионального социогуманитарного образования 232
2. Взаимодействие основных субъектов социогуманитарного образования как институциональная основа механизма трансформации его содержания 252
3. Субъектные стратегии трансформации содержания социально- гуманитарного образования 282
4. Проблемы и перспективы реализации механизма трансформации содержания профессионального социогуманитарного образования 311
Заключение 325
Библиографический список 3 31
