Введение
Глава 1. Современные проблемы оценки и коррекции умственной работоспособности школьников 12
1.1. Умственная работоспособность школьников 12-13
1.1.1. Изучение показателей умственной работоспособности 14-19
1.1.2. Факторы, влияющие на умственную работоспособность 19-22
1.2. Взаимосвязь психических функций и здоровья детей 23-29
1.3. Методы повышения умственной работоспособности 29-32
Глава 2. Объект, объем и методы исследования 33-40
Глава 3. Оценка состояния щитовидной железы 41
3.1. Распространенность патологии щитовидной железы 41 -44
3.2. Изучение йодного обмена 44-47
Глава 4. Оценка умственной работоспособности школьников 48
4.1. Психолого-педагогическая нагрузка школьников 48-50
4.2. Характеристика познавательной сферы 50-55
4.3. Характеристика эмоциональной сферы 55-61
4.4. Сравнительная характеристика умственной работоспособности школьников с различным состоянием щитовидной железы 61-70
Глава 5. Оценка эффективности программы коррекции нарушений умственной работоспособности 71
5.1. Состояние познавательной сферы 72-81
5.2. Состояние эмоциональной сферы 81 -88
5.3. Изменение состояния щитовидной железы и йодного обмена... 88-93
5.4. Эффективность профилактики у школьников с различным состоянием щитовидной железы 93-103
Глава 6. Обсуждение полученных результатов 104-113
7. Выводы 114-115
8. Практические рекомендации 116-117
9. Список литературы 118-140
10. Приложение 1 141-150
