Введение
Глава 1. Непрерывное образование как вектор развития образования в России 17-45
1.1 Ретроспективный анализ и тенденции развития системы высшего образования в Российской Федерации 17-29
1.2 Социально-экономические причины реформирования системы высшего профессионального образования в России 29-36
1.3 Адаптация зарубежного опыта реформирования системы образования к условиям Российской Федерации 36-45
Глава 2. Теоретические аспекты интеграции высшего основного и дополнительного профессионального образования на основе компетентностного подхода как одной из составляющих непрерывного образования . 46-62
2.1 Непрерывное образование как основа повышения эффективности и качества образовательных услуг 46-55
2.2 Компетентностный подход в системе непрерывного образования 55-58
2.3 Интеграция высшего основного и дополнительного образования на основе компетентностного подхода как фактор, обуславливающий качество образовательных услуг 58-62
Глава 3. Методические основы управления процессом формирования компетенций в интегрированной системе впо и дпо для специалистов налогового профиля . 63-127
3.1 Модель образовательного процесса в интегрированной системе основного и дополнительного образования на основе компетентностного подхода . 63-76
3.2 Методика формирования компетенций в интегрированной системе ВПО и ДПО 76-90
3.3 Результаты апробации методики формирования компетенций для кадрового состава налоговых служб 90-119
3.4 Модель формирования компетенций в интегрированной системе основного и дополнительного образования при подготовке кадров налогового профиля 119-126
Заключение . 127-1129
