Введение
Глава 1. Теоретические основы управления профессиональным самоопределением педагога образовательного учреждения
1.1. Профессиональное самоопределение педагога: сущность, подходы 15
1.2. Управление профессиональным самоопределением-педагога в современной науке и практике 36
1.3. Мотивационный программно-целевой подход как методология управления профессиональным самоопределением педагога образовательного учреждения 63
1.4. Модель и технология управления процессом профессионального самоопределения педагога 70
Выводы по 1 главе ПО
Глава 2. Опытно-экспериментальная работа по исследованию эффективности управления процессом профессионального самоопределения педагога на основе МПЦП
2.1. Описание организации опытно-экспериментальной работы по исследованию эффективности управления процессом профессионального самоопределения педагога 114
2.2. Результаты опытно-экспериментального исследования модели и техноло гии управления профессиональным самоопределением педагога 128
Выводы по 2 главе 144
Заключение 147
Библиографический список 152
Приложения 171
