Введение
Глава 1. Психологическое строение письменной речи . 15
1.1. Нейропсихологический подход к строению письма и его нарушениям в отечественной нейропсихологии. 15
1.2. Нейропсихологический подход к строению письма и его нарушениям в зарубежной психологии. 26
1.2.1. Нарушения письменной речи в концепции Вернике-Лихтгейма 27
1.2.2. Нарушение письменной речи в концепции Г. Хэда. 32
1.2.3. Концепция аграфий К. Гольдштейна . 37
1.2.4. Когнитивная модель строения письменной речи и её нарушений. 43
Глава 2. Анализ письменной речи в контексте принципа активности и культурно-исторической теории . 53
2.1. Изучение связи структуры высших психических функций и содержания задач деятельности в физиологии и психологии. 54
2.2. Обоснование выбора диагностических методик. 62
Эмпирическая часть 68
Глава 1. Методика исследования. 68
1.1. Описание методик обследования 68
1.2. Уравнивание различных типов письменных заданий по лингвистическим критериям . 73
1.3. Обнаруженные виды ошибок. 76
1.4. Процедура подсчета ошибок в письменных заданиях 78
1.5. Общая характеристика испытуемых. 82
1.6. Логика описания результатов исследования. 85
Глава 2. Описание результатов эмпирического исследования . 89
2.1. Различия между письменными заданиями по общему количеству ошибок независимо от их типа. 89
2.2. Сравнение письменных заданий относительно распределения ошибок одного вида 90
2.3. Характеристика выполнения письменных заданий по распределению различий в парах ошибок разных видов. 94
2.4. Сравнение письменных заданий по различиям в парах статистически значимо различающихся ошибок 97
Глава 3. Обсуждение результатов эмпирического исследования 99
3.1. Анализ выполнения письменных заданий пациентами с сенсорной афазией по общему количеству ошибок. 99
3.2. Анализ выполнения письменных заданий пациентами с сенсорной афазией по ошибкам одного вида. 101
3.3. Анализ выполнения письменных заданий пациентами с сенсорной афазией при попарном сравнении ошибок разного вида. 105
3.4. Анализ выполнения письменных заданий пациентами с сенсорной афазией при попарном сравнении статистически значимо различающихся ошибок разного вида. 111
Выводы 115
Заключение 116
Список литературы. 119
