Введение
ГЛАВА 1. Теоретический анализ проблемы социально-психологических особенностей системы от ношений и творческого потенциала детей, воспиты вающихся в детских домах и в семье 16
1.1. Социально-психологические особенности детей, воспиты вающихся в детском доме 16
1.2. Особенности творческого развития детей младшего школьного возраста 27
1.3. Роль взрослых в развитии творческого потенциала детей 37
1.4. Групповые методы развития творческого потенциала детей и изменения их системы отношений 43
1.5. Теоретические основы разработки программы групповой художественно-прикладной деятельности «Путь к творчеству» 47
Выводы по Главе 1 54
ГЛАВА 2. Эмпирическое исследование влияния группового художественно-прикладного творчества на развитие конструктивных отношений воспитанников кыргызских детских домов 65
2.1. Цель, задачи, гипотезы, методы и процедура исследования 65
2.2. Анализ различий в уровнях развития творческого потенциала детей, воспитывающихся в детском доме и в семье
2.3. Анализ взаимосвязей между уровнем развития творческого потенциала детей и отношением к творчеству матерей и воспитателей... 78
2.4. Анализ отношений и взаимоотношений детей, воспитывающихся в детском доме 87
2.5. Сравнительный анализ отношений детей детского дома до и после применения программы групповой художественно-прикладной деятельности 90
Выводы по Главе 2 98
Заключение 104
Литература 110
