Введение
ГЛАВА I. Физиологические и психофизиологические предпосылки коррекции нарушений осанки средствами физической культуры и психорегулирующей тренировки 11
1.1. Морфофункциональные предпосылки формирования осанки у детей -//-
1.2. Морфофункциональные показатели организма детей, страдающих сколиотической болезнью 16
1.3. Особенности проведения комплекса оздоровительных мероприятий у детей и подростков, имеющих заболевания позвоночного столба 24
1.4. Психорегулирующая тренировка в системе реабилитации лиц с нарушениями опорно-двигательной функции позвоночника 29
ГЛАВА П. Материал и методы исследования 34
2.1. Организация исследований -//-
2.2. Методы исследований 35
2.2.1. Морфометрия и соматоскопия -//-
2.2.2. Исследование статической выносливости и мышечной силы 39
2.2.3. Оценка функционального состояния сердечно-сосудистой системы 41
2.2.4. Оценка психологического состояния учащихся (реактивная и личностная тревожность, тест САН - самочувствие, активность, настроение) 44
2.3. Разработка методических основ коррекции осанки средствами физической культуры, ортопедической релаксации и психорегулирующей тренировки 46
2.4. Математическая обработка результатов исследования 52
ГЛАВА III. Результаты исследований и их обсуждение ... 54
3.1. Результаты предварительных соматоскопических исследований учащихся I-XI классов 55
3.2. Оценка показателей физического развития учащихся общеобразовательных школ 59
3.2. Анализ результатов исследования динамики морфометрических показателей под влиянием упражнений корригирующей гимнастики и психорегулирующеи тренировки в условиях специализированной школы интерната для детей со сколиозом 68
3.3. Динамика показателей системы кровообращения у детей с нарушением опорно-двигательного аппарата при занятиях корригирующей гимнастикой, сочетаемых с психорегулирующеи тренировкой 81
3.4. Изменение показателей психофизиологического состояния детей с нарушениями осанки и сколиозом 94
Заключение 102
Выводы 112
Практические рекомендации 113
Список литературы 116
Приложения 142
