Введение
ГЛАВА 1. КРЕАТИВНОСТЬ: ОСНОВНЫЕ ПОДХОДЫ К ИЗУЧЕНИЮ ЕЕ ПРИРОДЫ И ВЗАИМОСВЯЗЬ С ЛИЧНОСТНЫМИ ОСОБЕННОСТЯМИ 13
1.1 Анализ основных подходов к исследованию креативности 13
1.2 Взаимосвязь личностных особенностей и креативности 22
1.3 Факторы развития креативности 29
1.3.1 Роль подражания в формировании креативности 29
1.3.2 Образец креативного поведения взрослого как фактор развития креативности ребенка 39
1.3.3 Микросреда как фактор развития креативности 48
ГЛАВА 2. ПРОГРАММА И ПРОЦЕДУРА ИССЛЕДОВАНИЯ 56
2.1 Методологические предпосылки исследования креативности и личностных особенностей 56
2.1.1 Познавательный и личностный подходы к изучению креативности 56
2.1.2 Тестологический и ситуационный подходы к исследованию креативности 63
2.1.3 Основные подходы к измерению личностных особенностей 71
2.2 Планирование эмпирического исследования 74
2.2.1 Программа и процедура исследования 74
2.2.2 Обоснование статистических методов обработки результатов 85
2.2.3 Методы исследования 88
ГЛАВА 3 ВЛИЯНИЕ СООТВЕТСТВИЯ ЛИЧНОСТНЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ УЧИТЕЛЯ И УЧЕНИКА НА КРЕАТИВНОСТЬ УЧЕНИКА 95
3.1 Взаимосвязь соответствия интроверсии/экстраверсии учителя и ученика с уровнем креативности и успеваемости ученика 95
3.2 Эмпирическое исследование влияния соответствия личностных особенностей учителя и ученика на изменение креативности ученика 105
3.2.1 Оценка креативности по продуктам изобразительной деятельности 110
3.2.2 Анализ и интерпретация результатов исследования влияния соответствия личностных особенностей учителя и ученика на изменение креативности ученика в условиях художественной школы 1 16
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 129
ЛИТЕРАТУРА 134
ПРИЛОЖЕНИЯ
