Введение
Глава I. Обзор литературы. Функциональное состояние нервной системы и аэробная производительность организма как объективная основа отражения адаптации человека к спортивным физическим нагрузкам 16
1.1. Особенности функционального состояния и общие типологические свойства нервной системы, их выраженность у представителей разных видов спорта 16
1.2. Формирование нейрофизиологического статуса и физических возможностей организма под влиянием спортивных физических нагрузок 35
1.3 .Максимальное потребление кислорода как интегральный показатель физического состояния и аэробных возможностей организма 42
Глава II. Организация и методы исследования 49
2.1.Характеристика обследуемого контингента спортсменов и схема эксперимента 49
2.2. Методы исследования 52
ГЛАВА III. Особенности нейрофизиологического статуса студентов, занимавшихся и не занимавшихся спортом 66
3.1.Нейромоторные и психофизиологические характеристики студентов, имевших спортивную квалификацию (легкоатлетов-бегунов и дзюдоистов), и не занимавшихся спортом 61
3.2. Нейромоторные и психологические характеристики студентов, занимавшихся в спортивных секциях футбола и баскетбола 83
3.3. Нейрофизиологические особенности квалифицированных спортсменов-легкоатлетов-бегунов и спортсменов-дзюдоистов разных соматических типов 98
3.4. Нейрофизиологические особенности с учетом соматотипа у студентов, занимавшихся в спортивных секциях 100
ГЛАВА IV. Влияние спортивных физических нагрузок на аэробные возможности и физическое состояние организма студентов 111
4.1. Показатели МІЖ квалифицированных спортсменов (легкоатлетов-бегунов и дзюдоистов) и у не занимавшихся спортом студентов 112
4.2. Показатели МІЖ у студентов, занимавшихся в режиме спортивных секций футболом и баскетболом 113
4.3. Характеристика показателей МІЖ с учетом соматотипа у квалифицированных спортсменов и студентов, занимавшихся спортом в режиме секций 114
4.5. Особенности характера взаимосвязи показателей функционального состояния нервной системы и МІЖ в зависимости от спортивной квалификации, специализации и стажа квалифицированных спортсменов (легкоатлетов-бегунов и дзюдоистов) и студентов, занимавшихся в спортивных секциях (баскетбол и футбол) 118
Обсуждение результатов исследования 125
Выводы 161
Практические рекомендации 164
Список использованных источников 167
