Введение
ГЛАВА 1. Теоретические аспекты изучения субъектности личности через адаптацию и самоопределение в условиях межличностного и межгруппового взаимодействия
1.1. Личность и группа. Проблема взаимодействия 12
1.2. Теоретические аспекты проблемы статуса в психологии 18
1.3. Методологические основы исследования социально-психологической адаптации личности 33
1.4. Методологические основы исследования самоопределения личности
1.5. Исследование проблемы субъекта и субъектности в современной отечественной психологии 50
ГЛАВА 2. Эмпирическое исследование уровня адаптированности и личностного самоопределения в группах членства и макрогруппах различного статуса 57
2.1. Организация и этапы исследования 57
2.2. Анализ результатов эмпирического исследования 63
2.2.1. Специфика состояний макрогруппового и межгруппового статусов при вариативном образовании 63
2.2.2. Анализ уровней адаптированности старшеклассников в дифференцированной образовательной среде 71
2.2.3. Состояние личностного самоопределения учащихся в группах школ с различным статусом 94
ГЛАВА 3. Статусные характеристики личности, группы, основной организации как условия формирования субъектности личности через адаптацию и самоопределение
3.1. Влияние внутригруппового, межгруппового и макрогруппового статусов на процесс адаптации и самоопределение личности старшеклассников 99
3.1.1. Зависимость уровня адаптированности учащихся от статусных характеристик личности, группы членства и основной организации 99
3.1.2. Состояние личностного самоопределения в зависимости от социометрического статуса личности, статусов группы членства и основной организации 103
3.2. Комплексное влияние личностного самоопределения и социально-психологической адаптации на формирование субъектности личности 105
3.3. Специфика формирования субъектности личности в учебных заведениях различного статуса 118
Заключение 124
Литература. 126
Приложения 138
