Введение
ГЛАВА 1. Проблема воздействия восприятия телепередач с элементами насилия на отрицательные эмоциональные состояния дошкольников в психолого-педагогических исследованиях 16
1.1 Восприятие телевизионных передач как один из видов художественного восприятия 16
1.2 Феноменология чувства страха и его проявление у детей дошкольного возраста 29
1.3 Феноменология агрессии и её проявление в дошкольном возрасте 38
1.4 Феноменология тревожности и её проявление в дошкольном возрасте 50
1.5 Просмотр телевизионных передач с элементами насилия как фактор стимулирования отрицательных эмоциональных состояний у телезрителей 62
1.6 Постановка проблемы. Гипотезы, задачи, методы и этапы исследования 75
Выводы по первой главе 82
ГЛАВА 2. Диагностическое исследование особенностей воздействия восприятия телепередач с элементами насилия на отрицательные эмоциональные состояния дошкольников и культуры их телевосприятия 85
2.1 Особенности культуры телевосприятия у детей дошкольного возраста 85
2.2 Особенности воздействия просмотра телепередач с элементами насилия на отрицательные эмоциональные состояния дошкольников но результатам констатирующего эксперимента 104
2.2.1 Особенности воздействия восприятия телепередач с элементами насилия на чувство страха детей дошкольного возраста 104
2.2.2 Особенности воздействия просмотра телепередач со сценами насилия на тревожность дошкольников 108
2.2.3 Особенности воздействия восприятия телепередач с элементами насилия на агрессию испытуемых 112
2.2.4 Общие тенденции воздействия телепередач с элементами насилия на отрицательные эмоциональные состояния детей дошкольного возраста 115
2.3 Факторы, детерминирующие воздействие просмотра телепередач с элементами насилия на уровни отрицательных эмоциональных состояний и культуры телевосприятия у дошкольников 120
2.4 Соотношение уровней отрицательных эмоциональных состояний и уровней культуры гелсвоенриятия и детерминирующих их факторов у детей дошкольного возраста 128
Выводы по второй главе 137
ГЛАВА 3. Нивелирование отрицательных эмоциональных состояний у дошкольников, возникших под влиянием просмотра телевизионных передач с элементами насилия посредством формирования культуры телевосприятия 140
3.1 Профилактико-коррекционная программа нивелирования отрицательных эмоциональных состояний у дошкольников, возникших иод воздействием просмотра телевизионных передач с элементами насилия, в процессе формирования культуры телевосприятия 140
3.2 Закономерности и особенности овладения механизмами нивелирования отрицательных эмоциональных состояний и формирования культуры телсвосприятия 157
3.3 Динамика, факторы и условия реализации профилактико-коррекционнои программы нивелирования отрицательных эмоциональных состояний и формирования культуры телевосприятия 167
3.4 Рекомендации по преодолению негативного воздействия восприятия телепередач с элементами насилия на отрицательные эмоциональные состояния дошкольников и формирование у них культуры телевосприятия 178
Выводы по третьей главе 184
Заключение 186
Литература 191
Приложения 212
