Введение
ЧАСТЫ. Проблема исследования 12
ГЛАВА 1. Особенности психического развития детей и подростков с врожденными пороками сердца 12
ГЛАВА 2. Проблемы исследования внутренней картины болезни 18
2.1. Понятие ВКБ в психологии 18
2.2. Современные представления о структуре и формировании ВКБ 19
2.3. Факторы, влияющие на формирование ВКБ 21
2.4. Проблема типологизации ВКБ 22
2.5. Возрастные особенности ВКБ 26
2.6. Значение исследования ВКБ в соматической клинике 28
2.7. ВКБ как феномен самосознания 29
ГЛАВА 3. Исследование Образа Я в психологии 31
3.1. Понятие образа Я в психологии 31
3.2. Структура образа Я 33
3.3. Формирование образа Я в онтогенезе 36
ГЛАВА 4. Проблема исследования: взаимосвязь образа Я и внутренней картины
болезни. Гипотезы и задачи исследования 53
ЧАСТЬ II. Результаты эмпирического исследования 59
ГЛАВА 1. Характеристика испытуемых 59
ГЛАВА 2. Методическое обеспечение. Обоснование выбора методик 62
ГЛАВА 3. Результаты исследования и их обсуждение 68
3.1. Особенности внутренней картины болезни и образа Я подростков с ВПС, отрицающих или игнорирующих тяжесть своего заболевания 80
3.2. Особенности внутренней картины болезни и образа Я подростков с фиксацией на болезни 95
3.3. Особенности внутренней картины болезни и образа Я подростков с редуцированной ВКБ, недооценивающих тяжесть своего заболевания 118
3.4. Особенности внутренней картины болезни и образа Я подростков с «адекватной» ВКБ, гармоничным типом отношения к болезни 140
ГЛАВА 4. Взаимосвязь образа Я и внутренней картины болезни 160
ГЛАВА 5. Рекомендации к проведению психокоррекционной работы с подростками, имеющими врожденный порок сердца 166
Заключение 171
Выводы 174
Литература 176
Приложения
