Введение
Глава I. Состояние исследуемого вопроса:
1.1. Особенности системы школьного физического воспитания 11-19
1.2. Физическое развитие и морфо-функциональные особенности школьников младшего возраста 19-30
1.3. Особенности развития физических качеств 30-35
1.4. Методика развития физических качеств 35-58
1.5.Тенденции совершенствования программ физического воспитания 58-65
Резюме 66-67
Глава II. Задачи, методы и организация исследования:
II. 1. Задачи исследования 68
II.2. Методы исследования 68-80
II.3. Организация исследования 80-81
Глава III. Особенности проявления отдельных видов физических способностей детьми 7-10 лет . III. 1. Динамика показателей физической подготовленности школьников
младшего возраста в течение учебного года:
III. 1.1. Развитие физических способностей школьников 7-10 лет в течение учебного года 82-86
III. 1.2. Сохранение уровня физической подготовленности школьников 7-10 лет в процессе летних каникул 86-91
III. 1.3. Изменение показателей физической подготовленности школьников младшего возраста в годичном цикле обучения 91-95
III.2. Возрастные особенности проявления физических способностей детей начальных классов школы:
III.2.1. Характеристика физической подготовленности детей 7-8 лет 95-105
III.2.2. Характеристика физической подготовленности детей 9-10 лет 105-114
III.2.3. Сравнительная характеристика физической подготовленности детей двух возрастных подгрупп 114-120
III. 3. Особенности физической подготовленности мальчиков и девочек начальных классов школы:
III.3.1. Физическая подготовленность мальчиков 7-10 лет 121-124
III.3.2. Физическая подготовленность девочек 7-10 лет 124-129
III.3.3. Отличительные особенности физической подготовленности мальчиков и девочек начальных классов школы 129-137
Глава IV. Взаимосвязь отдельных показателей физической подготовленности школьников младшего возраста 138-147
Глава V. Педагогический эксперимент 148-166
Обобщение 167-174
Выводы 175-178
Практические рекомендации 179-180
Библиографический указатель 181-192
Приложение 193-207
