Введение
ГЛАВА 1. Сравнительный анализ систем оценивания степени обученности учащихся как элемента управления учебно воспитательным процессом и развитием современной школьки гимназии : 25
1.1 Генезис отечественных систем оценивания результатов учебнойдеятельности 25
1.2. Влияние системы оценивания результатов учебной деятельности учашнхсяна решение управленческих задач подготовки и получения статуса гимназии 31
1.3 Основные требования к системе оценивания результатов учебной деятельности в структуре управления учебно-воспитательным процессом и развитием школы и гимназии 45
1.4 Обоснование выбора десятибалльной системы оценивания степени обученности учащихся как элемента управления учебно-воспитательным процессом и развитием школы и гимназии 65
Выводы по главе 1 104
ГЛАВА 2. Опытно-экспериментальная работа по введению десятибалльной системы оценивания степени обученности учащихся 106
2.1 Анализ фактического состояния учебно-воспитательного процесса перед введением десятибалльной системы оценивания 106
2.2 Выявленные практические проблемы и пути их решения 124
2.3 Золотая и Серебряная карта гимназиста как средство усиления позитивной мотивации 127
2.4 Разработка технологической карты анализа урока с позиции создания ситуации успешности 131
Выводы по главе 2 149
Заключение 150
Список литературы 152
